Axe de recherche
Affiliation universitaire
(poste ou fonction)
Professeure agrégée
Directrice des études supérieures
École de psychoéducation
Université de Montréal
Profil
Les intérêts de recherche de Lyse Turgeon portent sur l'évaluation, le traitement et la prévention des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. Elle étudie notamment l'impact d'une intervention préventive auprès de parents d'enfants d'âge préscolaire (3-6 ans). Elle est également membre du service de la recherche de l'Hôpital Rivière-des-Prairies, où elle collabore à plusieurs projets de recherche clinique qui visent à améliorer les services offerts aux enfants anxieux.
Intérêts de recherche
- Prévention, intervention précoce et traitement des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents.
- Trouble de stress post-traumatique chez les enfants.
- Étude des facteurs de risque associés au développement des troubles anxieux (inhibition comportementale, pratiques parentales, psychopathologie parentale, etc.).
- Utilisation de la réalité virtuelle dans le traitement des troubles anxieux.
- Thérapie cognitivo-comportementale auprès des enfants (dépression, hyperactivité, troubles alimentaires, etc.).
Méthodologies utilisées
- Études longitudinales
- Études comparatives
- Études rétrospectives
- Protocoles à cas unique
Projets en cours
Projets subventionnés
- Utilisation de la thérapie par réalité virtuelle dans le traitement des troubles anxieux chez les adultes, les adolescents et les enfants. Subvention de la Fondation canadienne à l’innovation (FCI). Co-chercheure (chercheur principal : Stéphane Bouchard).
- Impact de la comordité sur le traitement du syndrome de la Tourette chez des adolescents. Subvention des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC). Co-chercheure (chercheur principal : Kieron O’Connor).
- Ampleur de «l’effet école» au Québec et caractéristiques des environnements scolaires efficaces. Subvention d’équipe du Fonds de la recherche (FQRSC). Co-chercheure (chercheur principal : Michel Janosz).
Projets non subventionnés en cours ou en développement
- Efficacité de la thérapie cogntivo-comportementale auprès d’enfants présentant un double diagnostic de TDAH et de trouble anxieux.
- Étude-pilote du traitement de la phobie sociale chez des adolescents présentant des troubles anxieux graves.
- Utilisation d’un CD-Rom pour traiter les troubles anxieux chez des adolescents en attente d’un traitement.
- Comparaison de la pharmacothérapie et de la thérapie cogntivo-comportementale chez des enfants présentant un trouble anxieux.
- Changements physiologiques suite à une thérapie cognitivo-comportementale.
Traitement du trouble d’anxiété généralisée chez des adolescents. Geneviève Racicot, candidate au doctorat en psychoéducation, Université Montréal.
- Prévention des troubles anxieux auprès de parents d’enfants d’âge préscolaire. Sandra Mayer-Brien, candidate au doctorat en psychologie, Université de Montréal.
- Utilisation du programme Coping Cat auprès d’adolescents anxieux. Julie Beauchamp, candidate à la maîtrise en psychoéducation, Université de Montréal.
- Prévention des troubles anxieux chez des enfants d’âge scolaire. Elizabeth Bellefleur-Gauthier, candidate à la maîtrise en psychoéducation, Université Montréal.
- Intervention auprès de parents d’enfants anxieux. Olivia Bourget, candidate à la maîtrise en psychoéducation, Université Montréal.
- Utilisation du programme Coping Cat auprès d’enfants anxieux. Amélie Pagé, candidate à la maîtrise en psychoéducation, Université Montréal.
- Traitement des troubles anxieux chez des adolescents présentant une déficience intellectuelle. Karine Provencher, candidate à la maîtrise en psychoéducation, Université Montréal.
- Étude prédictive du lien entre les pratiques parentales précoces, l’attachement et le développement de troubles anxieux chez les enfants. Michèle Pinsonneault, candidate à la maîtrise en psychoéducation, Université Montréal.
- Analyse séquentielle du lien entre les comportements de surprotection parentale et l’évitement des enfants. Catherine Lapierre, candidate à la maîtrise en psychoéducation, Université Montréal.
- Trouble de stress post-traumatique chez des enfants réfugiés de guerre. Valérie Lafrance, candidate au doctorat en psychologie, UQAM.
- Comparaison des habitudes de sommeil chez des enfants présentant un TDAH, un trouble anxieux ou les deux troubles en comorbidité. Maxime Bériault, candidat au doctorat en psychologie, Université de Montréal.
- Pratiques parentales précoces et développement du trouble obsessionnel-compulsif. Yves Careau, candidat au doctorat en psychologie, Université de Montréal.
- Comparaison des pratiques parentales de parents anxieux vs non anxieux. Chantale Kirouac, candidate au doctorat en psychologie, UQAM.
- Adaptation à long terme des enfants adoptés à l’internationale. Chantal Dezainde, candidate au doctorat en psychologie, Université de Montréal.
Publications récentes
O'Connor, K. P., Janelle, C., Coutu, M. F., Rouleau, A., Lessard, M. J., Kirouac, C., Turgeon, L. et al. (2009). 'I'm Cured But....' Perceptions of Illness Following Treatment. Journal of Health Psychology, 14(2), 278-287.
Bériault, M., Berthiaume, C., Turgeon, L., et al. (2006). "Évaluation et traitement du trouble de stress post-traumatique chez les enfants et les adolescents". In: Turgeon, L., Gendreau, P. Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. Marseille, France, Solal: 155-188.
Berthiaume, C., Bériault, M., Turgeon, L., et al. (2006). "L'état de stress post-traumatique chez les enfants: manifestations et traitement". In: Guay, S., Marchand, A. Les troubles liés aux événements traumatiques: dépistage, évaluation et traitements. Montréal QC, Les Presses de l'Université de Montréal: 137-164.
Berthiaume, C., Turgeon, L, et al. (2006). "Évaluation et traitement du trouble obsessionnel-compulsif à l'enfance et à l'adolescence". In: Turgeon, L., Gendreau, P. Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. Marseille, France, Solal: 155-188.
Bouvard, M., Dantzer, C., Turgeon, L. (2006). "L'évaluation des troubles anxieux chez les enfants". In: Turgeon, L., Gendreau, P. Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. Marseille, France, Solal: 83-106.
Turgeon, L., Gendreau, P. (2006) Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. Marseille, France, Solal.
Turgeon, L., Brousseau, L., et al. (2006). "Le traitement des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents: Données actuelles et perspectives futures." In: Turgeon, L., Gendreau, P. Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. Marseille, France, Solal: 107-128.
Turgeon, L., Chartrand, E., et al. (2006). "Qualités psychométriques de la version québécoise du Multidimensional Anxiety Scale for Children." Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive 11(3): 1-8.
Turgeon, L., Chartrand, E. (2005). "Traduction et validation du Fear Survey Schedule for Children - revised (FSSC-R) auprès d'enfant québécois francophones d'âge scolaire." Mesure et Évaluation en Éducation 28(2): 31-47.
Berthiaume, C., Turgeon, L., et al. (2004). "L'évaluation et le traitement psychologique du trouble obsessionnel-compulsif chez les enfants et les adolescents: Découvertes récentes." Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive 14 (1): 35-46.
Bredgen, R., Vitaro, F., Turgeon, L., et al. (2004). "Over- Versus Under-Estimation of Social Relations with Peers: Links with Subsequent Behavioral, Emotional, and Social Adjustment." Journal of Abnormal Child Psychology 32(3): 305-320.
Brendgen, M., Vitaro, F., Turgeon, L., et al. (2004). "Is there a Dark Side of Positive Illusions? Overestimation of Social Competence and Subsequent Adjustment in Aggressive and Nonaggressive Children." Journal of Abnormal Child Psychology 32(3): 305-20.
Coutu, M. F., Marchand, A., Turgeon, L., et al. (2004). "Une piste pour favoriser l'adhésion au plan de soins? "How to improve compliance?"" Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive IX(4): 17-24.
Turgeon, L., Chartrand, E. (2003). "Psychometric Properties of the French-Canadian Version of the State-Trait Anxiety Inventory for Children." Educational and Psychological Measurement 63(1): 172-181.
Turgeon, L. Chartrand, E. (2003). "Reliability and Validity of the Revised Children's Manifest Anxiety Scale in a French-Canadian sample." Psychological Assessment 15(3): 378-383.